LAS REDES ACADÉMICAS

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El uso de las tecnologías de telecomunicación y el concepto de servicios en red, ya sea local, regional o global, constituye uno de los factores que modifican profundamente, no sólo la naturaleza de los servicios bibliotecarios y de información documental, esto por parte de comunidad de educandos, profesores e investigadores sino la idea misma de la comunidad académica, dada la diversidad de circuitos y procesos de transferencia de información debido a diversas comunidades académicas requieren para sus trabajos de docencia e investigación, del conocimiento y la información que se derivan del circuito de distintas disciplinas.

El uso de internet por los docentes e investigadores, como un medio para distribuir sus trabajos académicos, ha tenido tanto éxito, que algunos autores consideran la posibilidad de que surjan crisis en los sistemas tradicionales de publicación científica, incluso se populariza la idea de que los medios electrónicos pueden ser la solución para soportar la gran cantidad de información que ya se ha generado y la almacenada en papal ha llegado a dimensiones exageradas.

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HERRAMIENTAS SINCRONICAS Y ASINCRONICAS

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Las herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica son muy importantes en el ambiente educativo, sobre todo en las modalidades semipresenciales y a distancia. A través de estas se pueden mantener un flujo adecuado en la comunicación entre docentes y alumnos y realizar trabajos colaborativos.

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HERRAMIENTAS ASINCRONICAS

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las herramientas de comunicación asincrónicas son aquéllas en las que la comunicación no se produce a tiempo real, es decir, en las que los participantes no están conectados en el mismo espacio de tiempo, las principales características de la comunicación asincrónica son:

1. es independiente del lugar. la comunicación se produce entre dos o más personas que pueden -o no- encontrarse físicamente ubicadas en contextos distintos.

2. es temporalmente independiente. esto quiere decir que para que la comunicación tenga lugar, no es necesario que los participantes coincidan en el mismo tiempo. un alumno puede enviar un mensaje al foro o un correo electrónico y éste no tiene por qué ser leído al instante por el resto de los compañeros y tutores.

3. se basa en el texto. esta comunicación solo se desarrolla en formato escrito (o textual).

4. la comunicación tiene en lugar en grupo o individual. en los foros, la comunicación se produce en presencia de varios comunicantes, en cambio, en el correo electrónico la comunicación se produce de forma individual, es decir, un alumno (o tutor) envía un mensaje a otro alumno (o a un tutor),

en las herramientas asincrónicas encontramos:

1. Wiki

2. Foros

3. Blogs

4. E-mail

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HERRAMIENTAS SINCRÓNICAS

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La comunicación sincrónica está caracterizada por una serie de rasgos que la hacen peculiar y que habitualmente no están presentes en la comunicación presencial.

• Es independiente del lugar. La comunicación se produce entre dos o más personas que pueden encontrarse físicamente ubicados en contextos distintos, e incluso pueden compartir el mismo espacio.

• Es temporalmente dependiente. Esto quiere decir que para que este tipo de comunicación tenga lugar, es necesario que los comunicantes coincidan en un mismo tiempo.

Son las herramientas utilizadas para la comunicación en tiempo real, para ello los estudiantes deben conectados en el mismo tiempo sin importar la distancia que medie entre los usuarios sincronía es la "coincidencia de hechos o fenómenos en el tiempo". En el caso de la comunicación entre profesor-estudiante, mediada por la tecnología, se refiere al uso del software o servicios en red (Internet) donde el profesor y el estudiante se encuentren en el mismo horario a través de la misma herramienta, Como:

 

1. Chat

2. videoconferencia

3. audio conferencia

4. Skype

5. mensajería instantánea

6. teléfono

7. Entre otros.

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FOROS

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Un foro es una página Web donde se coloca alguna pregunta sobre un tema en especial, esperando a que alguna persona que se pasea por los foros o que tiene una duda como la nuestra y pueda resolverla lo haga, Cuando se resuelve la pregunta, la respuesta nos aparecerá en la línea siguiente de nuestra duda. El objetivo principal de un foro es permitir a un grupo de personas comunicarse entre ellas, hablar sobre temas que les interesen o que quieran conocer. De la misma forma, permite averiguar la evolución de las opiniones sobre una temática a lo largo del tiempo, ya que en la mayoría de los foros quedan guardadas las conversaciones pasadas y presentes. Los foros pueden ser online o presenciales, aunque los más comunes son los realizados a través de internet

• El foro de uso general es abierto por lo que cualquier persona puede iniciar un debate sobre el tema que le interese, en el momento que considere adecuado.

• El foro de debate sencillo sigue un tema constante, por lo que los usuarios pueden crear otros debates a partir de este tema principal, siendo de interés para todos los integrantes.

• El foro donde cada persona inicia un nuevo tema, en él, cualquier individuo puede comenzar un debate y todos pueden responder. Pueden entablar una conversación sobre cualquier temática, por lo que no está restringido a uno en concreto ni a un número de personas.

• El foro de preguntas y respuestas permite que todos los integrantes respondan o pregunten sobre problemáticas actuales o puntuales, con el fin de ayudar a resolver problemas encontrando una solución adecuada para cada uno.

 

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GRUPOS DE DISCUSIÓN

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El grupo de discusión se trata de una metodología específica indicada para evaluar actitudes e influencias sociales que tienen un impacto en la conducta de las personas. Es especialmente útil para obtener información relacionada con un problema sobre el cual se sabe muy poco, probar mensajes informativos o educacionales, o recolectar información sobre cómo puede reaccionar un grupo ante una estrategia determinada. Los grupos de discusión suelen revelar normas sociales y opiniones compartidas y pueden ayudar a proporcionar una base para desarrollar preguntas de encuesta o manuales para entrevistas en profundidad.

La idea del grupo de discusión es generar una conversación alrededor de un asunto en particular y observar las actitudes de los participantes. Las preguntas de un grupo de discusión deben fluir de lo general a lo más específico y el facilitador debe alentar a los participantes a compartir historias, opiniones y reacciones, en un ambiente distendido. Requieren que la conversación sea grabada para ser analizada posteriormente, o que haya una o dos personas que tomen nota para documentar las preguntas y respuestas. Otras formas de información tales como el lenguaje corporal, los silencios y el comportamiento general de los participantes en relación con las preguntas o manifestaciones también deben ser documentados.